小班教学要求师生平等交流，拉近师生距离。在小班里，可以让每一个学生均等地受教育，课堂上更注重和谐气氛的创设，教师也会多一些征求的语气，用“愿不愿意”、“行不行”，“听没听懂”等语气，对学生给予了更多赞赏、更多关爱，让学生感受到“少一倍学生，多几倍关爱”。就比如在我们的课堂上，学生有不懂的问题，可以直接向老师提问，即可得到解决，这样提高了学员的一个积极性，也对烦躁的会计知识产生了浓厚的兴趣！

因为班级人数少，为讲解习题、现场测试提供了有利条件。现场测试能及时发现知识点中没有学好的部份，同时可以及时更正。现场测试有利于增强学生自信，让他们人人都有成功的体验。我们会计的学习不仅要学习理论知识，更多的是面对考试要有一定的做题技巧，因此在小班授课里，学员可以多做题，老师也会有更多的时间去讲解错题，为考试做好准备。

小班授课，这样有利于个别辅导，真正做到因材施教，同时也能把落下的知识点及时补上，效果很好。会计学习中，有的人对于初级实务学习的比较好，有的则更偏向于经济法，小班授课过程中老师会注意到每个学员的特长和不足，及时给予帮助，因为考试是必须两门都要过才行，这样也增加了通过率。

小班授课使一些学习有困难的学生，通过老师一次次的个别辅导，也能把题做全对了，使他们体会到“我能行”，“我也能做全对”，这样有利于增强这些学生的自信，提高他们对学习的兴趣。我们在遇到困难的时候，如果不能得到及时的解决，就会对这个事情有了抵触情绪，会产生厌倦心理，因此我们要及时解决问题，放开自己的心，才能更好的接纳新的知识。

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